Le 18 juin dernier, le MEDEF Lyon-RhĂŽne a organisĂ© la Matinale « Campagne Alternance 2024 », un Ă©vĂ©nement annuel initiĂ© par le COPIL VIP Stage & Alternance. Ce rendez-vous a permis dâapporter des rĂ©ponses aux participants sur lâactualitĂ© de lâĂ©ducation et de la formation pour les jeunes et les entreprises.
En raison des rĂ©formes importantes mises en place Ă la rentrĂ©e 2023 concernant la voie professionnelle et la dĂ©couverte des mĂ©tiers au collĂšge et au lycĂ©e impliquant les entreprises, le choix a Ă©tĂ© fait dâouvrir ce temps dâinformation et dâĂ©change sur lâapprentissage Ă lâensemble du champ de lâĂ©ducation.
⊠aider les entreprises à trouver les compétences de demain
Olivier Gauvin, Directeur adjoint Ă©ducation-formation professionnelle au sein du pĂŽle social du MEDEF, a ouvert la matinale en expliquant que les actions du MEDEF dans le domaine de lâĂ©ducation sont guidĂ©es par la volontĂ© dâaider les entreprises Ă trouver les compĂ©tences de demain. Il a notamment soulignĂ© quâen rĂ©ponse Ă une population jeune en diminution dâici 2050, aux dĂ©ficits de compĂ©tences entrainant des difficultĂ©s de recrutement des entreprises et une prĂ©vision de crĂ©ation dâ1 million dâemplois principalement des jeunes sortant de formation initiale dans le cadre du rapport MĂ©tiers 2030 de France StratĂ©gie, l’Ă©ducation et la formation doivent ĂȘtre considĂ©rĂ©es comme un investissement dâavenir.

Les Responsable du Bureau des Entreprises le lien entre les lycées professionnels et les entreprises
Laurent Chapuis, adjoint Ă la dĂ©lĂ©guĂ©e Ă la formation professionnelle pour lâacadĂ©mie de Lyon, a prĂ©sentĂ©, pour sa part, la rĂ©forme du lycĂ©e professionnel, qui vise, Ă mieux accompagner les lycĂ©ens pour Ă©viter le dĂ©crochage scolaire et favoriser leur insertion professionnelle. Mais Ă©galement Ă mieux rĂ©pondre aux enjeux du monde Ă©conomique, en dĂ©veloppant des capacitĂ©s dâaccueil, dans les filiĂšres insĂ©rantes et des filiĂšres dâavenir. Il a insistĂ© sur le rĂŽle de facilitateur du Responsable du Bureau des entreprises (RBDE) dans chaque lycĂ©e professionnel, entre les Ă©tablissements et les entreprises.

La DĂ©couverte des MĂ©tiers et Stages de seconde ⊠pour permettre aux jeunes de faire des choix dâorientation Ă©clairĂ©s
Aude Garnier, coordinatrice rĂ©gionale en formation professionnelle au MEDEF Auvergne RhĂŽne-Alpes, a mis en avant les dispositifs de « dĂ©couverte des mĂ©tiers au collĂšge » et de « stage de seconde ». Deux dispositifs visant Ă dĂ©velopper la connaissance des mĂ©tiers pour permettre aux jeunes de faire des choix dâorientation Ă©clairĂ©s. Le dispositif de « dĂ©couverte des mĂ©tiers au collĂšge » propose, grĂące Ă des rencontres avec des entrepreneurs et des visites dâentreprises, la connaissance de 50 mĂ©tiers en fin de 3Ăšmecontre une dizaine de mĂ©tiers aujourdâhui.
Le nouveau « stage de seconde » de deux semaines obligatoire pour les lycĂ©es de seconde gĂ©nĂ©rale et technologique, participe Ă©galement Ă cette exploration des mĂ©tiers et de connaissance de lâentreprise. Claire PROVENT, de lâĂ©quipe RH de Resmed, est venue tĂ©moigner de la mise en place du stage de seconde au sein de lâentreprise Resmed. GrĂące Ă la mobilisation des Ă©quipes lâentreprise a accueilli une dizaine de jeunes, dont la moitiĂ© du lycĂ©e voisin de Saint Priest, afin de leurs prĂ©senter les services et les mĂ©tiers Ă travers le parcours du produit. Une expĂ©rience quâelle qualifie de chance pour les jeunes, mais aussi dâopportunitĂ© pour lâentreprise, qui poursuit ainsi son engagement RSE et la dĂ©couverte de ses mĂ©tiers.

Les Enjeux de l’Alternance
Olivier Marion, directeur gĂ©nĂ©ral – FormaSup ARL , est pour sa part revenu sur les Ă©volutions de lâalternance, qui comptait fin fĂ©vrier 2024 1.009.200 contrats dâapprentissage. Si pour Olivier Marion les entreprises ont goĂ»tĂ© Ă lâalternance, il ne faudrait pas que les tensions fortes sur le financement (baisse des niveaux de prise en charge, fin des aides aux contrats de professionnalisation âŠ) viennent casser cette dynamique. Olivier Marion a Ă©galement insistĂ© sur le renforcement de la qualitĂ© de la formation professionnelle, qui est en cours. Evoquant aussi la sĂ©curisation des parcours et la fidĂ©lisation des apprentis, il a indiquĂ©, que 57% des apprentis de lâenseignement supĂ©rieur quittent leur entreprise dâaccueil Ă la fin de leur contrat et insistĂ© notamment sur lâimportance du rĂŽle du maĂźtre de stage et de sa formation pour accompagner lâapprenti.

Rendez-vous aux Worldskills Lyon 2024Â !
Ă moins de 100 jours de lâĂ©vĂ©nement Worldskills Lyon 2024, Nicolas Walionis, Vice-PrĂ©sident du MEDEF Lyon-RhĂŽne en charge du dossier Worldskills, a rappelĂ© lâengagement du MEDEF en faveur de la jeunesse et de cette compĂ©tition mondiale des mĂ©tiers qui rĂ©unira 1500 compĂ©titeurs et compĂ©titrices et attirera plus de 250,000 visiteurs, du 10 au 15 septembre Ă Lyon Eurexpo . Nicolas Walionis a invitĂ© les dirigeants, leurs collaborateurs et leurs familles Ă sâengager dans la  #TeamVolontairesMEDEF ! afin de participer ensemble Ă la promotion de l’excellence professionnelle.
Muriel HASSENFRATZ, directrice du CFA IFIR, est ainsi venue tĂ©moigner de lâimplication de lâIFIR et de son rĂ©seau dans les Worldskills, Ă travers la mobilisation de ses apprentis BTS Tourisme et BTS Services et Prestions des Secteurs Sanitaire et Social. FormĂ©s pour ce projet qui donne du sens Ă leur formation, ils viendront en support de lâorganisation. Un projet Ă©galement portĂ© par les employeurs et la mobilisation de tous ses collaborateurs de lâIFIR.
Conclusion
La Matinale « Campagne Alternance 2024 » a permis des Ă©changes riches et constructifs, rappelant l’engagement du MEDEF Lyon-RhĂŽne en faveur de la jeunesse. Elle sâinscrit dans la volontĂ© du MEDEF Lyon-RhĂŽne de prĂ©parer les jeunes aux dĂ©fis du marchĂ© du travail et dâaider les entreprises Ă trouver les compĂ©tences de demain.
Plusieurs outils sont Ă votre disposition
Vous souhaitez découvrir :
– le PPT de la Matinale
–le guide pratique « Bien accueillir un stagiaire câest aussi votre affaire »
– lâannuaire des bureaux des entreprises dans les lycĂ©es professionnels
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